TOEFL Writing 0512
(1st Paragraph)
Though I conclude going on vacation is excellent, it is better to discuss the possible advantages of both sides, going on vacation and buying a car. I will discuss about my position as follows.
(2nd Paragraph)
People who prefer to go on vacation may point out that you can feel relaxed by spending time away from your their work. Working ①has causes a lot of kinds of ②stress such as by ③closing-time, human-relationship and ③paying-money. For instance, computer engineers like ④me→him always have to keep up with the deadlines of creating programs. It is also tough to communicate with ⑤their our customers for ⑥extracting satisfying ⑦customer- their/customers’ demands. They would pay over some billion yen for a cooperative company because they assist creating programs. Indeed, these things put huge pressure on business peoplethe/their employees. However, if my friend would go on vacation, it releases him from a burden.
★段落の論旨（１文目）と最後の文の間で論述されている事例の説明は、論旨の展開にあまり関連しておらす、論旨立証も十分ではありません。
①workingは、ストレスの原因・要素なので、動詞have/hasでは、意味が通じません。
通常、人 has/have stress. とストレスを感じる人などが主語です。
②stressは不可算名詞。
③closingは、分詞、payingは動名詞なので、ハイフンは要りません。
④友人の話なので、him。筆者の事例が、友人にvacationを進める理由には直接関れしないので。
④このtheirとは、だれを指すのかが不明です。 筆者の会社のcustomerなら、our customersです。
④demandsを「満たす」の意味なら、satisfyが適切。
⑤この場合、所有代名詞theirもしくは、customers’ が適切。この形にできない場合のみ、ハイフンで名詞をつなぎます。
(3rd Paragraph)
On the other hand, some people who support the idea of buying a car may insist that it will allow my friend some spare time because he would be able to ①move travel to his/the destination quickly. Such extra time would enhance his creativity. For example, he enjoys reading books when he has sufficient time. He even tries to read books in English since extra time gives him enough energy to look up unfamiliar words and difficult concepts of them in a dictionary. It is inspirational and he can bring that creative intelligence to his work. Furthermore, his intellectual development affects his interpersonal relationships. Many people appreciate his continuous endeavor in English, and some of them are also stimulated to study English regardless of their ages.
★課題をフォーマットにつなぐ論理構成が、良いです。
①移動を伴う「動く」は、travelです。moveは、人が主語の場合、自動詞で使うと「引越しする」の意。
(4th Paragraph)
Considering all these factors, I would recommend my friend to go on vacation. This is because going on vacation has another advantage. He could enrich his thought and develop mature behavior with others because going on vacation gives him a lot of chances to communicate with others who have different views and opinions. In addition, by getting familiar with many kinds of ideas he can grow his creativity faster than ever.
For these reasons, I will advise him to spend a period of time away from business.
★コンパクトに上手く結論をまとめています。論旨立証もOKです。
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フォーマットを使っている第３と第４段落は、論旨展開、立証ができています。これは加点要因です。第２段落は、言語運用上のミスと、論旨展開、立証が十分でない点で、減点が発生するでしょう。添削を確認して、よく学習しておいてください。
また、今回にこれで、減点が出るわけではありませんが、今回は、第３段落のほうが、第４段落より、サポートが綿密で詳しいですが、結論の説得力を強化するためには、綿密で詳しいサポートの論述は、第４段落でするようにする方が効果的でしょう。今後の参考までに。
疑問点、質問等あれば、何でもきいてください。
スコア４ 第２段落以外の評価
評価４を与えられる解答は、おおむね次のすべてを満たしている。
- トピックに対して十分に答えてはいるが、詳細性に欠ける部分がある。
- おおむねよく構成・展開されており、明らかに適切な事例、詳細を含んでいる。
- 統一性、発展性、および首尾一貫性を示すが、ときおり重複や脱線、関連性がはっきりしない部分を含む。
- 数多くの構文、適切な用語および慣用表現を使用しており、一貫して言語運用力の高さを示すが、意味をそこなう程でないにしろ、構文、品詞、慣用表現の間違いがときおり目立つ。
スコア２ 第２段落
評価２の解答は、次のいずれか、または複数の弱点を含む。
- トピック・課題に対する話の展開が乏しい。
- 構成や考えの脈絡・関連性が不十分。
- 論点に対する概括論を立証し、説明するための事例、説明、詳細が不適切または不十分。
- 構文や言語使用における度重なる誤り。